Mas uma escola de educação básica não tem nenhuma, zero, perspectiva de prosperar de acordos com instituições privadas e fundos de investimento – caso oposto ao do ensino superior.

As melhores universidades do mundo são aquelas que têm acordos com os principais grupos empresariais do mundo. Dito isto, o país não precisa ‘reduzir’ o investimento em ensino superior, apenas parar de atrapalhar um livre mercado legítimo, não um onde um parente de deputado consegue licença para abrir sua uniesquina, e um grupo estrangeiro é barrado atrás de uma barragem de burocracia.

“A frustração de lidar com matemática difícil não me soa como incentivo para desenvolver raciocínio lógico.”

Eu acho que o problema é a primeira parte – a “frustração” – não a “matemática difícil”.

Ser “frustrante” realmente não é estimulante. Ser “difícil”, do meu ponto de vista, é um estímulo ao cérebro – lidar com algo que não é comum, com múltiplas possibilidades e conclusões não-óbvias. Na verdade, tudo o que não entendemos é difícil… Para um aluno de primeiro grau, a tabuada é difícil. O ponto é como tornar esse aprendizado mais prazeroso e menos doloroso.

Concordo que há conteúdo que pode ser revisto e concordo que quanto mais do “dia-a-dia”, mais importante é. Mas o “básico” de cada área de estudo, o suficiente para que a pessoa saiba por onde começar a procurar uma resposta, isso acho que não dá para prescindir.

Deste ponto de vista, sim, eu concordo. Não é admissível ter uma faculdade sem um laboratório decente, sem material, sem bons professores, enquanto os alunos do pré-primário fazem aulas de boneco de palito (vulgo “artesanato”) ou de axé – ó CEUS!!!.

É que acho que HOJE ainda não “sobra” dinheiro na base e falta distribuição (territorial) adequada. Mas só por isso.

Não precisa ir muito pra carreiras teóricas como matemática ou física… eu, como engenheiro, penei pra engrenar empregos que fossem algo mais que representante comercial. Pesquisa e desenvolvimento aqui no BR é foda. Desértico mesmo.

Tu ignora a sua própria ignorância, é uma sabedoria de malandro. Enquanto tiver gente burra querendo se deliciar com suas bobagens ”muito inovadoras” que se baseia em dizer aquilo que querem ouvir, então poderá continuar glorioso e felpudo em seu trono de papel.

A ”ciência popular” é um erro, nem 60% dos cientistas entendem direito o seu próprio trabalho, quiçá um galango feito tu.

Aceitaste meu comentário ou não, já está humilhado. É sempre um prazer humilhar pessoas como você. É sádico mas é prazeroso e uma boa ação de filhos de Gaia.

Vou te ignorar porque já tenho experiência com a turma do Stormfront e similares e sei MUITO BEM onde você vai querer chegar com esse papo de inteligência “natural”. Sei também que te irrita mais não te dar o palco. Fale com as paredes…

Juro, não sei de onde vocês tiraram isso?? Santo Galton irá nos salvar?? O aumento do reconhecimento de brasileiros se dá por diversas razões, por exemplo… o declínio demográfico das nações ricas, onde se produz menos crianças de uma maneira geral, especialmente as inteligentes, processo de globalização da demanda de material humano cognitivo de maior qualidade, sim, eu disse material humano, uma resposta à crise demográfica forjada por ‘terceiros’ nas nações ricas e pura e simples estatística.

”Citando Jurassic Park: “A Natureza encontra um jeito.””

Que bobagem. A natureza dá um jeito quando é possível fazê-lo. No caso do Brasil, só se houver uma epidemia de autismo e mais tipos nerds matemáticos nascerem nas próximas gerações. No mais, eu acho que os ”nem-nem” da favela é que vão repovoar esta porcaria.

”Salvo uma tragédia como uma teocracia, é muito difícil evitar evolução intelectual de uma população. E mesmo assim, o tempo passa.”

Eu não entendi o que tu querias dizer nesta parte.

”Os europeus queimaram cientistas em praça pública, agora ganham prêmios pelas suas contribuições na área. Há uma curva de evolução comum à maioria dos povos. Antes de praguejados (adivinhem só) por teocracias raivosas, os árabes foram um dos povos mais avançados do mundo! Principalmente na área da Matemática.”

Teu texto é um de um simplismo… Quando estás a falar de um episódio histórico, todos os fatores devem ser levados em conta. Primeiro, os ”árabes” que citaste, ao menos metade dos grandes nomes que apareceram na dita civilização árabe, foram na verdade de europeus e bizantinos (atualmente, os turcos). Segundo, ”povo árabe” é muita gente. Como sempre, uma pequena minoria é de pensantes que fazem a civilização, o resto mantém a loucura. Portanto, os ”árabes como um dos povos mais avançados do mundo” é uma simplificação escandalosa da realidade. O mérito da criação é do seu criador, não dos seus replicadores. Onde estão as evidências de cidades altamente desenvolvidas, com população culta e civilizada em todo o imenso território da civilização árabe???

”Há uma curva. Até mesmo o BM vai evoluir para longe de seu atraso. O problema é que esse tipo de evolução demora demais para nossos cada vez mais exigentes padrões. E aqui um porém: sempre dizem que eu sou otimista ou esperançoso demais quando menciono essas previsões positivas sobre o futuro intelectual da humanidade. Não sei quantas vezes eu vou precisar dizer, mas repito: não é otimismo ou pessimismo, é realismo. As coisas acontecem assim dadas condições mínimas de paz e liberdade.”

As pessoas tem razão. Não é … ”quando são dadas”. Os suecos não são mais pacíficos porque a polícia é eficiente. Não é apenas isso, mas quem sabe eu consiga martelar este prego na cabeça de vocês algum dia???

O PAPO DA ”EDUCAÇÃO”

Ai meu deus… não adianta, bote isso na sua cabeça… não adianta dar educação ”de qualidade” SEM ter potencial.

Você fala tanto de curva, o que isso?? curva de sino??

Não adianta transformar as escolas brasileiras em filiais da Google. Se não tem inteligência NATURAL para ser trabalhada, não há nada o que fazer.

O ditado ”as pessoas colocam o cavalo na frente da carroceria” nunca foi tão verdadeiro.

A educação não tem o papel de promover a inteligência real, nunca teve, o principal papel dela sempre foi a de organizadora das etapas sequenciais de desenvolvimento humano visando à distribuição pretensamente justa da população para os seus respectivos nichos ocupacionais.

É pena que você pense assim. Talvez, se tivesse mais contato com a Matemática, você mudaria de opinião. A Matemática é bela. Austera como uma escultura, mas não estática. Ao contrário do que você disse, há muita coisa interessante acontecendo. Cada teorema é um poema que (é pena,) poucos podem ler. Sinto pena de quem não vê beleza em algo tão simplies quanto o teorema de Pitágoras por exemplo. Quem não se encanta com o teorema de Gauss-Bonnet… ou não reconhece a elegância do teorema de Stokes. De quem não teve a oportunidade de vislumbrar o teorema do toro máximo, e de quem não estremece diante da imensidão do teorema da incompletude de Gödel.
Espero que sua visão sobre a Matemática mude um dia. Isso significaria mais um passo seu para longe da ingnorância (sem ofensas: todos somos ignorantes). Se um dia seu interesse despertar: a escalada é íngreme, mas a vista lá de cima vale a pena. Se não despertar, espero que você consiga ao menos ver a montanha ao horizonte. Já é grandioso.

Não foi Pitágoras – aquele do Teorema – quem disse que “tudo são números”?