Sim. E isso vale não só para idiomas, mas para tudo o que a gente aprende ao longo da vida.

Concordo totalmente. Uma coisa é conhecer um idioma, outra completamente diferente é falar, entender, integrar ele na sua vida. Por isso eu sempre recomendo que ensinem um segundo idioma aos filhos enquanto eles ainda são pequenos: é muito mais fácil aprender e integrar um idioma à vida na infância.

Quanto mais motivada a pessoa estiver, maiores as chances de fazer o que precisa ser feito para manter o idioma. Por isso muita gente se coloca metas ou de dá recompensas quando cumpre suas tarefas.

Vários estudos já foram feitos sobre isso, pessoas que, por exemplo, aprenderam italiano, e se dedicam a estudar francês, sendo nativas em português, acabam que “pegando emprestado” estruturas da língua portuguesa como da italiana. Tudo isso também é devidamente explicado pela neurolinguística e psicolinguística, há estudos bem avançados por aí mostrando também como e qual neurotransmissor atua em tal ou tal parte do cérebro, e porquê a pessoa acaba que esquecendo determinada estrutura linguística por falta de uso, qual parte do cérebro é afetada, qual deixa de realizar atividade cerebral, etc.

Para além disso tudo, há que se comentar também sobre os diferentes tipos de aprendizagem, afinal, ninguém aprende igual, e também não há fórmula mágica pra aprender um idioma, mesmo que a propaganda de uma escola de idiomas te prometa fluência em menor tempo possível. Gardner mesmo já dizia, na década de 1970, sobre as múltiplas inteligências (lógico matemática, musical, interpessoal, cinestésica…) e um efetivo aprendizado de língua passa pelo crivo não só de memorizar determinadas estruturas (no sentido mesmo de “decorar”), mas também por internalizá-las (pensando em termos de saber se comportar naquele idioma estrangeiro em determinadas situações que exigem determinados usos da língua) e saber utilizá-las no momento certo e com a devida autonomia individual.

Exemplo na prática: não basta só decorar verbos no modo imperativo, tem que saber em que situação na vida real tu vai utilizar aquele verbo, que comportamento mais adequado se espera na determinada situação que se espera utilizar esse verbo. É por isso que grande parte das metodologias de ensino de línguas hoje usam a tal “abordagem comunicativa”, cujo propósito é criar situações de contexto real de comunicação para que o aluno aprenda, na prática, como se portar e como se comunicar efetivamente naquele idioma.
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Mas, nessa abordagem, estão inclusas todas as habilidades (escrever, falar, ouvir e ler), e o professor tem que se dar conta também de que cada um, com sua devida inteligência, “capta” a informação de forma diferente, por isso que ninguém aprende igual, e também por isso que um determinado método utilizado por uma determinada escola, pode não dar certo para determinadas pessoas.

Tem vários estudos onde neurocientistas perceberam mudanças quando pessoas falavam outros idiomas. Eu não sei se muda a personalidade, mas o jeito da pessoa sim: mais alegre, mais extrovertida, mais séria, etc.

Sim, jogos são um ótimo motivador!

Providenciaremos!

Não tá longe não, a conversação é o mais rápido de aprender. Com poucos meses de treino você domina.